I Trimestre: Cursos Introductorios
II Trimestre
III Trimestre
IV Trimestre
V Trimestre
VI Trimestre
Cursos optativos
En este curso se abordarán conceptos y se desarrollan habilidades fundamentales de la informática que se relacionan con el ámbito educativo, lo que prepara al estudiante para su rol como integrador de tecnologías de información en las organizaciones y para los cursos posteriores. Se fomentará, además, el dominio de las principales tendencias en tecnologías de información y la comprensión de su evolución hacia la construcción de una sociedad del conocimiento, en la cual la innovación tecnológica, es pivote de una revolución en el aprendizaje personal y organizacional.
Se analizarán las nuevas corrientes teóricas y los diferentes tipos de enseñanza aplicables al ámbito de la educación superior, lo que le permite al estudiante atender las necesidades educativas de los educandos, características de los diferentes estilos de aprender. Se abordarán a su vez, los cambios científicos y tecnológicos, asumiendo el reto de mediar el conocimiento utilizando todos los recursos que brindan las TIC. Por último, se reflexionará sobre la práctica educativa y el seguimiento de los procesos de aprendizaje y de enseñanza.
El curso proporcionará a los estudiantes los elementos básicos para realizar una investigación, utilizando una metodología de carácter dinámico y multidisciplinario. Además, se abordarán los paradigmas que la sustentan y se desarrollarán destrezas cognitivas y operacionales en el área de la metodología de la investigación.
Este curso permitirá sentar las bases teórico-prácticas para realizar la gestión curricular en el marco del paradigma de la educación participativa digital. El propósito será estimular, empoderar y dinamizar la gestión global de un curriculum de calidad e integrar las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje en laera digital, bajo el diseño de una matriz de gestión de calidad curricular.
Este curso potenciará la participación del estudiante como un profesional crítico capaz de integrar, lo complejo de los procesos de fundamentación epistemológica y pedagógica, en los espacios educativos con TIC, mediante el estudio de la noción de paradigma, los enfoques pedagógicos relacionados con las TIC y la aplicación de diversos enfoques y técnicas metodológicas.
El curso promoverá el análisis de las fases evolutivas de Internet y la Red Social, así como su impacto en la colaboración y en el intercambio de información social, potenciando en el estudiante no solo el consumo sino la producción de contenidos y de conocimiento. Ofrecerá una dinámica de ejercicio teórico-práctico, para orientar el uso de las tecnologías digitales, sustentadas en paradigmas de aprendizaje constructivistas y comprobados a partir de la evaluación de resultados.
Se ofrecerá una visión integral de los elementos que son significativos en la gestión competitiva de proyectos y sobre cómo usar estos elementos en proyectos asociados con el uso de las tecnologías de información en contextos educativos. Los ejes principales del curso están basados en la metodología establecida por el Project Management Institute (PMI)® en el Project Management Base Of Knowledge(PMBOK)®, donde se definen una serie de áreas de conocimiento para la gestión formal de proyectos en todo tipo de organizaciones, y en la metodología “Marco Lógico en los proyectos sociales.
PMBOK es una marca registrada del Project Management Institute, Inc.
El curso promoverá el análisis de diversos entornos de aprendizaje apoyados con TIC, con el propósito de identificar los componentes básicos a partir de los cuales es posible establecer criterios de evaluaciónde dichos entornos. Lo anterior preparará al estudiante para plantear criterios técnicos, artísticos y educativos a considerar en la producción y para orientar la valoración de entornos de aprendizaje apoyados con el uso de las TIC.
En este curso se procurará que el estudiante desarrolle una visión amplia sobre el papel de los multimedios en los procesos educativos. Se ofrecerán experiencias que permiten el desarrollo de bases críticas y creativas acerca de los multimedios, su diseño y aplicación, con énfasis en el análisis del posible impacto al utilizarlos en distintos ambientes de aprendizaje. Además, se esperará que el estudiante pueda plantear innovaciones en procesos de formación, basado en la selección y evaluación crítica, donde considere factores relacionados con la aplicabilidad, interactividad y acceso.
Se analizarán los entornos y mundos virtuales de aprendizaje, que se han convertido en una herramienta mundialmente utilizada con el objetivo de facilitar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las instituciones de educación superior. Se analizará detalladamente la incidencia de procesos psicosociales específicos de estos entornos basados en la interacción computador-alumno. Además, se enfocará la mediación del aprendizaje desde una visión socio-constructivista y democrática y se promueven, entre otros aspectos, una actitud favorable hacia las tecnologías educativas en línea, la habilidad para diseñar cursos en línea, la aplicación de metodologías de educación en línea y el diseño de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales.
Le permitirá al estudiante analizar la innovación educativa como una actitud y proceso de investigación de nuevas ideas o prácticas, que intentan introducir mejoras en la educación; que requiere de fundamentación, planificación, sistematización y análisis, que se desarrolla y evalúa. Se analizará el papel que tienen las tecnologías digitales en relación con los procesos de innovación educativa, con el fin de potenciar en el estudiante la capacidad de proponer un proyecto educativo innovador, para un contexto educativo que utilice tecnologías digitales.
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En este curso, el estudiante culminará con su Proyecto Final de Graduación. El proyecto consiste en una investigación, con aplicación práctica, que desarrolla e implementa los conocimientos y habilidades adquiridos en el programa de Maestría. El proyecto deberá conducir a la mejora de una situación (servicio, producto, proceso, procedimiento) mediante la aplicación innovadora de las TIC. Para lograr los objetivos el estudiante deberá comprometerse en trabajar de forma rigurosa, ética, ordenada y disciplinada. También, deberá tener claridad acerca de la situación que se propone intervenir así como de la fundamentación teórica y metodológica que la sustenta.
En este curso se tratará la temática del aseguramiento de la calidad educativa de los cursos en los que se utilizan entornos virtuales. Se pretende abordar la temática analizando diversos factores que influyen en la calidad, así como técnicas y estrategias para medir y mantener la calidad a lo largo de un curso con estas características.
El mundo de hoy experimenta un enorme proceso competitivo, empresarios y funcionarios de las instituciones educativas deben hacer todos los esfuerzos necesarios para mejorar su posición competitiva, ejerciendo liderazgo, desarrollando sus herramientas de comunicación y manejando distintos recursos para atender o resolver los conflictos en un contexto que varía diariamente. Al finalizar el mismo el estudiante podrá ordenar sus ideas para preparar y conducir sus negociaciones y llevar adelante procesos de negociación más eficientes y creativos, aumentando su capacidad para generar valor a sí mismo y a sus organizaciones.
La importancia de este curso radicará en potenciar los recursos tecnológicos y el conocimiento sobre dispositivos móviles que ya poseen los estudiantes y reforzarlos, con el fin de lograr un mayor aprovechamiento de las posibilidades de interacción en el ámbito tecnológico-educativo. Para lograrlo, se estudiarán los conceptos teóricos y tecnológicos relevantes, mediante diferentes metodologías, la investigación del estado del arte nacional e internacional, y la aplicación de la tecnología móvil en la resolución de casos prácticos para la elaboración de un proyecto.
Este curso pretenderá hacer uso de los recursos telemáticos en función de la educación, a través de la investigación y desarrollo de proyectos utilizando la factibilidad tecnológica de la distribución y acceso a la información digital; así como la el manejo de los servicios telemáticos desde el punto de vista pedagógico. Se le brindará al estudiante una serie de conceptos referentes a la telemática basados en el modelo OSI de referencia que se utiliza como la plataforma conceptual para estudiar tecnologías de comunicación que soporten los procesos de enseñanza-aprendizaje.
